Al adaptarse una visión diferente del lenguaje se dieron los principales cambios en la educación los cuales han sido que los alumnos lleven a cabo la práctica social del lenguaje y que los docentes tengan un buen manejo del alumno para poder impartir.


Es importante que los alumnos aprendan a través de la experiencia y que de ese modo adquieran habilidades metacognitivas y desarrolle individuos competentes con iniciativa de actuar en un mundo cambiante.

Las cuatro habilidades son son fundamentales para la vida con las cuals puedes desarrollarte satisfactoriamente.

PROGRAM

PROGRAM

Introduction
-Background to the programme.

Theorical fundations
*the object of study.
*the notion of learning.


-Púrposes
*general purpose of language teaching in basic education.
*Purpose of teaching english in secundary education.


-Methodology: an approach for teaching of english in secundary education.

-Rol of teachers and learners.

-Methodology framework
*habitual and engoing activities.




Rol of the materials
Evaluation
Evaluation of learning
Evaluation of teaching
Organization of content
Themaic units.



GRADO: 1ro.
OBSERVCIÓN: Se observa un grupo durante toda la semana
PRÁCTICA: Se practica en un grupo, en una sesión de clase.
Tiempo que se destina a la actividad: 1hora.


GRADO: 2do.
OBSERVCIÓN: Se observa en dos grupos, uno es el mismo de la jornada anterior.
Se permanece el turno completo en el grupo en que se practica
PRÁCTICA: Se practica en dos grupos, uno de primero y otro de segundo grado; se aplican
secuencias de clase.
Tiempo que se destina a l actividad: 5-6 hrs.